導(dǎo)讀：正逢2022年職業(yè)教育活動周之際，為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和新修訂的職業(yè)教育法，落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于組織開展1+X 證書制度試點院校教師培訓(xùn)的通知》（教師司函〔2019〕43 號)等精神及要求，高質(zhì)量開展“增材制造設(shè)備操作與維護(hù)”1+X職業(yè)技能等級證書試點工作，全面提升增材制造技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)“雙師型”隊伍建設(shè)，培養(yǎng)大批增材制造技術(shù)高技術(shù)技能型師資人才，提高試點院校1+X制度試點與專業(yè)建設(shè)、確保證書的考評質(zhì)量，國家增材制造創(chuàng)新中心、西安增材制造研究院有限公司聯(lián)合中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會增材制造技術(shù)研究院，根據(jù)試點工作需求，由佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦組織開展培訓(xùn)工作。

5月9日，增材制造技術(shù)專業(yè)骨干教師師資培訓(xùn)班暨“增材制造設(shè)備操作與維護(hù)”1+X職業(yè)技能等級認(rèn)證考評員培訓(xùn)在三水創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心開班，來自省內(nèi)中、高職業(yè)院校機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)群專業(yè)帶頭人、骨干教師和一線教師和增材制造企業(yè)的學(xué)員們將進(jìn)行為期12天的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)課上，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院院長董俊華教授作了開班致辭，她指出，當(dāng)今職業(yè)教育的三大關(guān)鍵詞：變革、升級、迭代；變革—職業(yè)教育正處在百年未有之大變局，將實現(xiàn)縱向貫通、橫向融通，離不開企業(yè)的培訓(xùn)和支持；升級—增材制造領(lǐng)域是未來高端制造的朝陽行業(yè)，與增材、減材、等材的相互融通，將為制造業(yè)強(qiáng)國賦能，助推“中國制造”向“中國智造”的發(fā)展；迭代—增材制造領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)、課程、知識體系都需迭代，崗課賽證要相互融通，這些都離不開專業(yè)帶頭人、骨干教師和一線教師，因此培養(yǎng)我們高技術(shù)技能型教師，有利于知識體系和專業(yè)課程迭代。

佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 智能制造學(xué)院 院長董俊華教授致辭

     廣東銀納增材制造技術(shù)有限公司唐曙介紹增材制造產(chǎn)業(yè)和技術(shù)介紹后，培訓(xùn)班正式進(jìn)入上課環(huán)節(jié)，本次培訓(xùn)包括理論課+實操的電吹風(fēng)產(chǎn)品原型開發(fā)、Inspire結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計、SLM工藝應(yīng)用案例、西安國家增材研究院專家解讀1+X政策，培訓(xùn)結(jié)束后將進(jìn)行考題+實操方式培訓(xùn)成果考核。

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培訓(xùn)講師指導(dǎo)相關(guān)軟件安裝

     本次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)大批增材制造技術(shù)高技術(shù)技能“雙師型”師資人才，提高試點院校1+X制度試點與專業(yè)建設(shè)、確保證書的考評質(zhì)量 ，深入貫徹落實推動“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略思想，響應(yīng)“中國制造 2025”和“國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的號召，促進(jìn)智能制造特別是增材制造產(chǎn)業(yè)與學(xué)校專業(yè)深度融合，預(yù)祝各位學(xué)員學(xué)有所成。